例谈挖掘数学活动的育人价值  

作　　者：帅建卓[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州市九龙实验学校

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2022年第10期28-31,共4页

基　　金：2020年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验培育项目阶段性成果——初中“数学活动”育人的教学实践(2020JSQZ0149);江苏省教育科学“十四五”规划课题——初中“数学活动”育人路径的研究(C-c/2021/02/172).

摘　　要：有价值的数学活动能发展学生的关键能力和核心素养.因此,以学科育人视角精心设计数学活动,有助于促进学生的全面发展,落实育人目标.文章以“平面直角坐标系”活动设计为例进行分析,试图阐述如何设计更具育人价值的数学活动.

关 键 词：学科育人 数学活动 关键能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]