探究性教学方法在初中语文教学中作用及应用  

作　　者：陈家武 

机构地区：[1]广西玉林市博白县那林镇初级中学

出　　处：《学苑教育》2022年第28期77-78,81,共3页

摘　　要：探究性教学方法在初中语文教学中的引入,既诱发了师生角色定位的转变,又推动了课堂教学模式的革新,可以为师生和生生探究、分析、解决具体教学问题提供机会与空间,使语文课堂更具感染力、生命力、影响力,更利于学生综合素养的塑造与发展。而且,随着探究性教学方法的深度融合与充分渗透,学生感知、探究、领悟语文内涵的积极性、自觉性、主动性也会得到切实激活,更利于课堂教学效能的提升与语文育人价值的彰显。因此,教师在开展初中语文教学实践时,应该以探究性课堂构建、探究式教学应用为辅助,设计出有助于生生与师生互动探究、共同参与的趣味性、探究性、实践性、丰富性教学活动,使学生在探究互动与思想碰撞、情感交融中体味语文魅力,获取语文知识,提升综合能力,为综合素养塑造与自身发展实现而奠基铺路,提供助力。

关 键 词：探究性教学方法 初中语文 语文教学 作用 应用 研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]