混合式高职英语教学在包装专业学生中的实践和探索  

作　　者：叶孜姿[1] 

机构地区：[1]中山火炬职业技术学院

出　　处：《中国包装》2022年第9期41-45,共5页China Packaging

基　　金：2019年广东省高教学会“十三五”规划高校青年教师高等教育学研究课题“慕课+翻转课堂混合式教学模式在高职院校英语教学中的实践研究”(项目编号:19GGZZ055);中山火炬职业技术学院2019年校级教学研究与实践项目(项目编号:2019JY0115);2019年广东省普通高校青年创新人才类项目(项目编号:2019GWQNCX159)研究成果之一。

摘　　要：混合式教学是信息时代教学模式发展的产物。本文以高职英语课程为例,探索并分析了“慕课+翻转课堂”混合式教学模式在包装专业学生中的应用和探索。教学实践表明:混合式的教学融合已经基本被学生接受,通过丰富的教学资源融合、教学方式混合、教学活动有机融合,能有效激发学生自主学习动力,一定程度上提升了教学质量。

关 键 词：混合式教学 慕课+翻转课堂 包装专业学生 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]