改编版SMQ II测量中学生物理学习动机  

作　　者：俞瑶 刘增泽 单彬 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院,上海200062 [2]潍坊职业学院化学工程学院,山东潍坊262737

出　　处：《中学物理》2022年第19期21-24,共4页

基　　金：华东师范大学教育学部第七届大学生科研基金项目“改编版SMQⅡ测量中学生物理学习动机”(项目编号:ECNUFOE2022KY059).

摘　　要：新版物理课程标准要求培养和发展学生的自主学习能力,重视学习动机的作用.本研究尝试对Glynn等人编订的科学学习动机问卷(SMQ-II)进行学科化和本土化,使之能够有效地测量中国中学生的物理学习动机.研究调查了298名高一学生,验证了该问卷在中国文化背景下测量高中生物理学习动机的适用性,并且通过分析发现:(1)男女生间存在显著性差异尤其是在自我效能感方面;(2)学生的物理动机偏向于外部因素;(3)不同选考科目的学生群体间的动机水平存在显著性差异.基于学生动机现状,提出了改善学生学习物理动机的教学建议.

关 键 词：物理学习动机 学习动机 SMQⅡ 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]