《乡土中国》整本书阅读思辨训练指导策略  

作　　者：杨启华 潘峰[1] 

机构地区：[1]黄冈师范学院文学院,黄冈438000

出　　处：《基础教育研究》2022年第15期61-63,67,共4页Basic Education Research

摘　　要：《乡土中国》是一部研究中国乡土社会结构的学术著作,蕴涵着丰富的思辨性教学资源。在《乡土中国》整本书阅读思辨教学中,可以从课程标准出发,结合《乡土中国》整本书阅读的要求与特点,采取“内容梳理,归类全书概念;话题探讨,聚焦思辨训练;任务驱动,把握逻辑思路”等策略,引导学生分析概念、归纳观点,概括全书和篇章主要内容,促进学生养成思考和分析的整本书阅读习惯,提升学生的思辨能力。

关 键 词：《乡土中国》 整本书阅读 思辨训练 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]