核心素养引领下小学语文人文性教育的策略分析  

作　　者：徐雅慧 

机构地区：[1]江苏省兴化市海河学校

出　　处：《启迪》2022年第27期58-60,共3页

摘　　要：对于核心素养而言,工具性教学与人文性教育是不容忽视的“一体双翼”,两者之间不可偏废,而是相辅相成、和谐相生的关系。“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”作为母语学科,语文学科在培养核心素养上具有无可比拟的独特优势。“蒙以养正,圣功也。”在启蒙教育阶段,如何利用语文学科活动平台抓实儿童人文性教育的有效措施呢?本文试对此作出一些简要性阐述。

关 键 词：小学语文 人文性教育 基本策略分析 教与学相长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]