基于“问题引领”的高中数学课堂教学模式——以《直线的一般式方程》教学为例  

作　　者：罗小军 王亚峰 

机构地区：[1]甘肃省庆阳第三中学 [2]甘肃省庆阳市庆化学校

出　　处：《数理天地（高中版）》2022年第18期59-61,共3页

基　　金：甘肃省教育科学‘十四五’规划2021年度一般课题“基于“问题引领”的高中数学课堂教学模式研究”,项目编号:GS[2021]GHB1177。

摘　　要：随着普通高校招生制度的改革和新课程、新教材、新高考的逐步实施,教育的重点变成推进学校育人方式改革,以适应学生全面而有个性的发展,培养适应学生终身发展和社会发展需要的数学核心素养.原有的课堂教学模式已不能满足新时代背景下的课堂教学,各种体现新的课程理念的教学模式层出不穷.现结合平时的教学实践,积极探索基于问题情境的学生主体参与式、师生互动式、自主探究式、交流分享式等课堂教学范式.探讨基于“问题引领”的数学课堂教学模式.

关 键 词：问题引领 数学课堂 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]