除法计算教学的五个整体视角  

作　　者：王小明 樊春晖 

机构地区：[1]咸宁市实验小学

出　　处：《湖北教育》2022年第26期35-36,共2页

摘　　要：除法是小学数学中比较复杂的计算,人们常常将它分解成一些简单的计算来获得结果。除法竖式既要记录计算的中间结果,又要记录计算的最终结果,因为它的复杂性,学生对于除法碎片化的认识普遍存在。如何让零散的内容形成结构化的知识体系,以整体、系统、关联的思想统领除法计算教学呢?笔者基于实践提出了除法计算教学的五个整体视角。

关 键 词：小学数学 除法计算 碎片化 结构化 整体视角 除法竖式 教学 复杂性 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]