中小学高学历教师队伍建设的挑战与突围  

作　　者：张博林 阮守华[2] 孟彦 洪成文[4] 

机构地区：[1]中华女子学院,北京100101 [2]北京市第十二中学,北京100071 [3]北京教育学院,北京100120 [4]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《中小学管理》2022年第9期39-42,共4页

摘　　要：提升中小学教师学历层次是建设高水平专业化教师队伍、构建高质量教育体系的内在需求,对于实现素养导向的教育目标、开展教学模式创新、加强学校教育科研具有重要价值。当前建设中小学高学历教师队伍面临教师学历结构失衡、职业声望较弱、职业发展平台不够完善等诸多挑战。为解决上述问题,学校、政府和社会需共同努力,在提升教师待遇与社会地位、优化职业发展体系、构建科学管理方式与评价体系等方面提供切实保障。

关 键 词：教师培养 高学历教师 知识生产 教师职业声望 教师准入制度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]