加强实验教学内涵建设提高人才培养质量——以生物化学与分子生物学实验为例  

Strengthening the Connotation Construction of Experiment Teaching and Improving the Quality of Talents Cultivation——Taking the Experiment of Biochemistry and Molecular Biology as an Example

作　　者：赵玉红[1] 李欣[1] 李登文[1] 石建党[1] 周浩[1] 张翠竹[1] 张钧[1] ZHAO Yu-hong;LI Xin;LI Deng-wen;SHI Jian-dang;ZHOU Hao;ZHANG Cui-zhu;ZHANG Jun(Biological Experimental Center,Nankai University,Tianjin 300071,China)

机构地区：[1]南开大学生物实验教学中心,天津300071

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2022年第4期39-43,共5页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

摘　　要：如何在实验教学条件持续发展的情况下,实现高等教育工作重心的转移,由规模扩张向内涵发展转变,是目前高校实验教学普遍面临的问题。实验室通过梳理、归纳、剖析制约实验教学质量的因素,提出通过优化实验教学体系和课程内容、以信息化改进教学方法和教学方式、以教改提升教学质量、提高实验室开放质量等举措多角度加强实验教学内涵建设。实践表明,这些举措有效提升了实验教学质量,有利于新时期创新人才培养。

关 键 词：实验教学内涵建设 人才培养 教学质量 

分 类 号：Q5-4[生物学—生物化学] Q7-4[文化科学—高等教育学] G642.423[文化科学—教育学]