全员导师制实施中导师进行个别化指导的有效策略  

作　　者：胡然 

机构地区：[1]上海市鞍山实验中学,上海200433

出　　处：《现代教学》2022年第18期31-32,共2页Modern Teaching

摘　　要：初中阶段是学生心理发展和个性发展的关键时期。导师的适时适当引导可以促进学生身心健康成长。导师应从更新育人理念、提升沟通技能、建立情感联结三个方面对学生进行个别化指导,促进学生全面而有个性的发展。

关 键 词：初中 全员导师制 个别化指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]