培养小学生合作意识的比赛活动三则  

作　　者：陈益杰 

机构地区：[1]浙江省杭州市大关小学教育集团,310000

出　　处：《中国学校体育》2022年第8期48-48,共1页

摘　　要：一、“对号取牌”游戏目的:帮助学生学会正确处理个人与团队的关系,培养分析问题和解决问题的能力,提升客观评价自我与他人的能力。游戏方法:将学生分成4个小组,每名组员有1张卡片。在距离起点线30m处,摆放与小组人数相等的卡片,卡片数字面朝下,且数字与学生手中的数字一一对应。

关 键 词：学生合作意识 游戏方法 个人与团队 卡片 小组人数 一一对应 客观评价 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]