游戏化教学让线上道德与法治成为一门有温度的课  

作　　者：谢珊珊 熊春辉 

机构地区：[1]深圳市宝安区天骄小学

出　　处：《师道（教研）》2022年第9期60-61,共2页

基　　金：深圳市宝安区2019年教育科学规划课题“游戏化视角下的小学品德课教学策略研究”(2019-088);广东省2021年教育科学规划课题“课程+游戏:小学生立德树人的校本实践创新”(2019YQJK120)。

摘　　要：在小学阶段,让道德与法治成为一门有温度的课,已成为众多一线教师孜孜以求的探索目标。然而,新冠肺炎疫情传播催生的线上道德与法治课堂,在提升课堂温度、拉进师生距离方面,存在着不少困难。我们思考,在线上道德与法治课堂中融入游戏化教学活动,可以让枯燥的线上道法课堂变得鲜活起来。

关 键 词：游戏化教学 道德与法治 一线教师 疫情传播 师生距离 小学阶段 课堂 孜孜以求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]