驱动型问题引领学生阅读能力的提升——以统编版小学语文教材三节公开课教学为例  

作　　者：夏露露 

机构地区：[1]南京市江宁上坊新城小学

出　　处：《基础教育论坛》2022年第23期86-87,共2页

摘　　要：在语文阅读教学中,将驱动型问题作为贯穿课堂教学始终的主线,能有效地提高阅读教学效率,增强学生阅读自信,是提升学生阅读能力的重要路径。本文以统编版教材中的三节公开课为例,简要论述驱动型问题的设计策略。

关 键 词：驱动型问题 阅读教学 阅读能力 小学语文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]