推动名师工作室建设的几点思考  

作　　者：汤标 张利 李娟 

机构地区：[1]咸宁市教育科学研究院 [2]湖北省教育考试院 [3]襄阳市第四中学

出　　处：《湖北教育》2022年第27期29-29,共1页

摘　　要：近年来,不同学科、不同层次的名师工作室如雨后春笋,活动开展得如火如荼。那么,名师工作室到底是一个什么组织?在笔者看来,工作室是一个“独行快,众行远”的团结合作体,学科名师工作室是一个研究有方向、成长有方法、努力有指导、发展有平台的地方。跳出“舒适区”,强化考核评价。高质量推进名师工作室建设需要跳出“舒适区”,不能仅仅满足于完成听课评课、送教下乡、书籍阅读等常规工作,应摒弃“因活动而活动”“因宣传而活动”“因荣誉而活动”的浮躁情绪,工作室建设应有长远目标,主持人对全体成员的成长应有预期和规划,要加强对成员的日常考核评价,形成末位淘汰制度,让工作室充满生机和活力。

关 键 词：名师工作室 听课评课 送教下乡 浮躁情绪 团结合作 主持人 考核评价 舒适区 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]