浅谈第二课堂的设想:引导高中生学习《超级画板》  

作　　者：郑智清 朱哲娴 

机构地区：[1]福建省莆田第一中学,351199

出　　处：《福建中学数学》2022年第9期47-49,共3页

摘　　要：1引言2017版《普通高中数学课程标准》提到,在数学教学中,信息技术是学生学习和教师教学的重要辅助手段,为师生交流、生生交流、人机交流搭建了平台,为学习和教学提供了丰富的资源[1].我国著名数学家、中科院院士张景中教授主持开发的《Z+Z智能教育平台--超级画板》(简称“《超级画板》”)正是为我国数学教育量身定制的数学教学软件.在课堂教学中充分运用《超级画板》能够解决传统教学模式的作图粗糙、教学方式单一、学生学习效率低下等问题.《超级画板》的作图过程涉及关键的数量关系与空间形式,能够帮助作图者巩固基础知识,锻炼逻辑思维,培养应用意识.

关 键 词：超级画板 师生交流 中科院院士 张景中 学生学习效率 信息技术 人机交流 著名数学家 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]