童话教学中如何落实语文要素:丰富的想象  

作　　者：陈祖梅 

机构地区：[1]安徽省桐城市北街小学

出　　处：《语文教学与研究》2022年第18期117-119,共3页

摘　　要：想象是人在头脑中对已存储的表象进行加工改造并形成新形象的心理过程。童话的特点是具有丰富的想象力,其想象有一定的外部特征和内在逻辑,因此教师在教学中,可以从“丰富的想象”这个语文要素入手教学童话,并强化想象的因素,切实提升学生的阅读和创作水平。一、基于文体意识,探析想象的内涵(一)合情合理,又出人意料童话的文体特点就是具有丰富的想象力,教师要培养学生的文体意识,引导其探究想象的内涵。童话中虽然包含很多想象的内容。

关 键 词：文体意识 童话教学 心理过程 外部特征 文体特点 丰富的想象力 如何落实 加工改造 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]