职业高中教师权益保障状况调查研究  

作　　者：曾玲娟 江丽晶 

机构地区：[1]南宁师范大学教育科学学院,广西南宁530299

出　　处：《广西职业技术学院学报》2022年第4期69-77,96,共10页Journal of Guangxi Vocational and Technical College

基　　金：广西教育科学规划2021年度委托重点课题“广西义务教育教师合法权益保护研究”(2021AA02);2021年度广西高考综合改革专项课题重点项目“新高考背景下的家校共育(P-S-T)共同体模式构建的研究与实践”(2021ZJY1727);2021年度广西社科界智库课题“乡村振兴战略下广西农村学校青年教师职业发展困境与破解的循证研究”(Zkzdkt-66)。

摘　　要：文章采用自编的“教师权益保障调查问卷”对广西2657名职业高中教师进行调查,发现影响教师权益的因素既有教师自身因素也有外部因素。教师希望在工资报酬、职称评定等权益上有更多的改善,并且能得到家校协作方面的指导,增加进修培训机会。职业高中学校应找准定位,进一步改善教师的教育生态环境;建立合理的激励引导机制,坚持公正透明的评价体系,激发教师活力;保障教师基本权益,提高教师待遇,增强教师满意度和获得感;大力开展继续教育,加强对教学科研的支持,推动教师专业能力提升。

关 键 词：职业高中 教师权益 权益保障 教育生态环境 教育待遇 职业教育 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]