高职课程思政育德效能评价价值意蕴及路径选择  

作　　者：王军[1] 

机构地区：[1]扬州市职业大学土木工程学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第18期257-258,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2020年度江苏省高校哲学社会科学研究思政专项课题“高职院校课程思政育德效能评价研究”(编号:2020SJB1029)成果。

摘　　要：课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。文章从课程思政育德效能评价的价值意蕴出发,着眼于课程思政育德效能评价机制构建滞后、缺乏考评全面性和激励性现实不足问题,从原则把握、顶层设计、系统构建和方法创新着手,提出课程思政育德效能评价机制构建路径,促进各类课程在育德中的效率和效果提升。

关 键 词：课程思政 育德效能 评价机制 立德树人 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]