职业教育混合式教学评价指标体系的构建与应用研究  

作　　者：包丽明[1] 

机构地区：[1]吉林电子信息职业技术学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第18期271-272,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2021年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“职业教育混合式教学评价指标体系的构建及应用研究”(编号:2021ZCZ014)成果。

摘　　要：在互联网环境下,多媒体技术的发展,混合式的教学模式已成为职业教育的主要形式。混合式教学结合了传统教学与互联网在线教学的优势,既发挥了线上教学的灵活性与自主性,也保留了线下教学的师生沟通与团结合作的效果。本文提出了混合式教学模式下构建考核评价体系,并对混合式教学评价指标体系的构建进行信效度检验,并对其发展进行探究。

关 键 词：职业教育 混合式教学 评价指标体系 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G712[文化科学—教育技术学]