经验迁移:促进学生空间意识的发展——由“公顷和平方千米的认识”教学片段引发的思考  

作　　者：高丽惠[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市海门实验学校附属小学,226100

出　　处：《数学教学通讯》2022年第25期44-45,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：经验是学生学习数学的重要财富,也是学生深入学习的资本。在“公顷和平方千米的认识”教学过程中,教师需要紧紧抓住经验迁移这一基本拐杖,创设必要的温故引新等学习情境,以便激活学生的学习经验和学习思维等,促使学生对公顷和平方千米的研究有序推进。教师高度重视细化复习引导,激活学习经验;构建探究情境,助力学习深入;应用学习经验,加速认知积淀等教学环节的打造,以此推进学生的空间观念不断发展。

关 键 词：经验迁移 空间意识 有效学习 数学素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]