高丽惠

作品数：30被引量：9H指数：2
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发文主题：小学数学数学教学新课程背景竞赛试题小学生更多>>
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发文期刊：《小学教学研究（教研版）》《江西教育（综合版）（C）》《数学教学通讯》《内蒙古教育（D）》更多>>
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新课标视角下小学数学大单元教学策略研究被引量：2
《小学教学研究》2024年第30期81-82,共2页高丽惠 
数学是小学阶段非常重要的一门学科,对培养学生思考力、创造力和解决实际问题的能力具有不可替代的作用。然而,现行的数学课本分为多个大单元,且相对独立,学生很难将相关知识点进行整合,难以形成结构化思维。大单元教学重在帮助学生梳...
关键词：数学思维 知识结构化 小学数学 大单元教学 
提升学生数学问题解决能力的策略探究
《山西教育（教学版）》2024年第8期54-55,共2页高丽惠 
随着课程改革的推进,越来越多的教师意识到培养学生综合能力和学科核心素养的重要性。在这些能力当中,数学问题的解决能力作为数学能力的重要组成部分,不仅代表了学生的逻辑思维能力和抽象思维能力,还代表了学生搭建知识架构的意识与能力。
关键词：学科核心素养 教师意识 策略探究 抽象思维能力 知识架构 课程改革 数学问题解决能力 逻辑思维能力 
经验迁移:促进学生空间意识的发展——由“公顷和平方千米的认识”教学片段引发的思考
《数学教学通讯》2022年第25期44-45,共2页高丽惠 
经验是学生学习数学的重要财富,也是学生深入学习的资本。在“公顷和平方千米的认识”教学过程中,教师需要紧紧抓住经验迁移这一基本拐杖,创设必要的温故引新等学习情境,以便激活学生的学习经验和学习思维等,促使学生对公顷和平方千米...
关键词：经验迁移 空间意识 有效学习 数学素养 
小学生问题意识的培养
《江西教育》2021年第21期76-76,共1页高丽惠 
问题意识是指人经常会遇到一些不明白的问题或现象,并且通常会产生探究欲望的心理,这样的心理有利于学生的思考与学习。在小学数学教学中,学生问题意识的培养尤为重要。在数学教学中,教师要培养学生的思维能力和问题意识,让学生带着问...
关键词：探究欲望 小学数学教学 授课过程 问题意识的培养 学生的思维 小学生 学生的问题 数学教学中 
借助现代教育技术 推动学生个性化学习
《山西教育（教学版）》2020年第9期13-14,共2页高丽惠 
《数学课程标准》指出,要让每一个学生在数学学习中获得不同程度的发展,要让不同的人得到不同的发展。在实际教学中,推动学生的个性化学习,以促进学生的个性化发展是切中教学要求的。而要满足学生的个性化学习,一方面教师要具备先进的...
关键词：现代教育技术 个性化学习 个性化发展 实际教学 数学教学中 每一个学生 不同的发展 《数学课程标准》 
小学生批判性思维启蒙的实践研究
《数学大世界（下旬）》2020年第7期21-21,共1页高丽惠 
批判性思维作为学生思维品质中重要的一部分,需要及早培养,在小学数学学科教学中,教师可以有意识地帮助学生养成科学的思考态度,为学生创造独立的思维环境,推动学生的创新思维形成,鼓励学生的批判质疑。
关键词：批判性思维 小学数学 独立思维 
设计个性化作业,推动学生的数学发展
《数学大世界（中旬）》2020年第5期78-78,共1页高丽惠 
个性化的作业可以迎合学生的发展需求,突出学生的个性发展,在实际教学中,教师要根据学生的实际发展状况以及教学内容,设计一些能够激发学生兴趣的、蕴含发展空间的问题,设计一些个性化的、操作实践性的作业,以满足不同学生的发展。
关键词：个性化作业 激发兴趣 蕴含空间 
小学数学集团工作室建设与管理办法
《新课程（小学）》2019年第5期184-184,共1页高丽惠 
小学数学集团工作室能够充分利用当地的数学教师资源,发挥辐射、指导和引领作用,帮助更多的教师快速成长起来。现在很多的工作室如雨后春笋拔地而起,建设和管理工作却跟不上它的发展速度。探讨小学数学集团工作室建设与管理的办法,提出...
关键词：小学数学 工作室 建设 管理 
借助比较策略 优化计算教学
《数学大世界（下旬）》2019年第5期98-98,共1页高丽惠 
在小学数学教学中,计算教学是重点,计算教学往往是枯燥的,在新课程理念下,教师要善于借助比较策略进行优化教学:引导比较观察,发现算式特点;借助比较练习,发现计算规律;借助比较题组,完成知识建构;借助比较分析,优化计算算法。
关键词：小学数学 计算 比较 
培养问题意识,推升数学学习
《情感读本》2018年第24期33-33,共1页高丽惠 
数学问题是学生学习的动力源泉之一,也是推动学生深入探究的基础,而学生问题能力的提升依赖于问题意识的增强。从这样几个角度来看,在数学教学中我们要有意识地培养学生的问题意识,让学生的数学学习始于问题,成于问题,具体可以从以下几...
关键词：问题意识 数学学习 培养 学生问题 数学教学 动力源泉 数学问题 问题环境 
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