培养问题意识,推升数学学习  

作　　者：高丽惠[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市实验学校附属小学

出　　处：《情感读本》2018年第24期33-33,共1页

摘　　要：数学问题是学生学习的动力源泉之一,也是推动学生深入探究的基础,而学生问题能力的提升依赖于问题意识的增强。从这样几个角度来看,在数学教学中我们要有意识地培养学生的问题意识,让学生的数学学习始于问题,成于问题,具体可以从以下几个方面来展开：一、营造良好的问题环境,引出学生的问题好奇是学生的天性,我们在教学中可以利用学生的好奇来引出学生的问题。

关 键 词：问题意识 数学学习 培养 学生问题 数学教学 动力源泉 数学问题 问题环境 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]