提升学生数学问题解决能力的策略探究  

作　　者：高丽惠[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市海门实验学校附属小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第8期54-55,共2页

摘　　要：随着课程改革的推进,越来越多的教师意识到培养学生综合能力和学科核心素养的重要性。在这些能力当中,数学问题的解决能力作为数学能力的重要组成部分,不仅代表了学生的逻辑思维能力和抽象思维能力,还代表了学生搭建知识架构的意识与能力。

关 键 词：学科核心素养 教师意识 策略探究 抽象思维能力 知识架构 课程改革 数学问题解决能力 逻辑思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]