数学问题解决能力

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低年级学生数学问题解决能力的培养方法
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期001-004,共4页何森根 
低年级学生的数学问题解决能力直接影响其未来的学业发展和日常生活中的思维能力。本文分析了培养低年级学生数学问题解决能力的重要性,并对当前学生的数学问题解决能力现状进行了评估。结合情境教学、独立思考、合作学习、多样化解题...
关键词：低年级学生 数学问题解决能力 情境教学 
基于STEM理念的小学数学问题解决能力的培养研究
《教育》2025年第1期47-49,共3页刘丰 
2023年福建省教育信息研究课题专项课题“基于智慧教育平台的教与学应用场景创新研究”(课题编号:KT24148)的阶段性成果。
STEM理念强调科学、技术、工程、数学等的交叉融合,它充分肯定了知识之间的联系性,也站在更加全面的角度分析知识学习。数学问题解决能力是学生必须具备的一项基本能力,教师可以融入STEM理念,认识到问题解决能力对学生今后发展的重要性...
关键词：深度学习 数学问题解决能力 交叉融合 组织课堂教学活动 精心设计教学 联系性 小学 
ICT使用和数学学习心理对学生数学问题解决能力的影响机制研究
《比较教育学报》2024年第6期147-161,共15页刘裕 吴扬威 刘帆 白欣 
北京市教委科技发展基金一般项目“人工智能时代教师能力模型与教师教育实践研究”(项目编号:KM202010028003)。
问题解决能力是21世纪学习者的一项综合素质与必备技能。随着信息与通信技术(ICT)融入学生的学习与生活,研究其对数学问题解决能力的影响有助于在信息化背景下把握学生数学问题解决的规律和促进教学实践创新。此外,学生数学学习的心理...
关键词：信息与通信技术 数学问题解决能力 心理品质 PISA 2022 
培养小学生数学问题解决能力的策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期053-056,共4页龙优梭 
提高学生的数学素养,解决实际问题的能力,在小学数学教学中,解题的教学策略起着决定性的作用。围绕传统教育观念的转变、教学模式的创新、情境教学的实施和实际应用的强化,深入探讨小学数学解题的教学策略。通过教学案例,就如何引导学...
关键词：小学数学教学 问题解决 教学策略 
基于项目式学习的小学五年级数学问题解决能力培养实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期126-129,共4页杨文静 
本文探讨了基于项目式学习(PBL)在小学五年级数学教学中培养学生问题解决能力的实践方法。通过设计真实的数学项目,如“美食节策划”,将抽象的数学概念与学生的日常生活紧密联系起来,激发学生的学习兴趣。文章详细介绍了如何创设真实情...
关键词：项目式学习 数学问题解决能力 小学五年级 实践探索 合作学习 
国外改良版图式教学法干预孤独症谱系障碍学生数学问题解决能力的实证研究综述
《现代特殊教育》2024年第24期65-72,共8页洪雪芬 刘颖 
2024年度四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川学前教育发展研究中心一般项目“幼儿园语言教学活动中聋听幼儿教师课堂反馈策略的对比研究”(CECER-2024-B06);成都大学2021—2023年研究生人才培养质量和教学改革一般项目“特殊教育专业硕士培养模式创新研究”(cdjgy2022027)的阶段性研究成果。
通过梳理国外16项改良版图式教学法提升孤独症谱系障碍学生数学问题解决能力的实证研究,对干预对象、研究设计、干预执行者、干预环境和形式、干预目标和内容、干预策略、干预效果等7个方面的现状和特征进行归纳,提出未来研究的四点建议...
关键词：孤独症谱系障碍 改良版图式教学法 数学问题解决能力 
小学数学教育中的问题解决能力培养策略被引量：1
《天津教育》2024年第26期34-36,共3页汪大仁 
小学数学问题解决能力的培养是数学教育中的重要一环。培养学生解决问题的能力不仅可以提高他们的数学水平,还可以培养他们的思维能力和创新能力。本文将从问题解决能力培养的重要性、培养策略和实践方法三个方面进行探讨。
关键词：小学数学教育 解决问题的能力 问题解决能力培养 培养策略 思维能力 创新能力 数学问题解决能力 重要性 
图式融合在小学数学解题教学中的应用探究
《山西教育（教学版）》2024年第9期61-62,共2页祁思远 
图式融合,顾名思义就是将图形与算式相融合,其本质是对数形结合思想的应用。它将“数”与“形”结合起来,用于分析和处理问题。小学阶段的学生正处于形象思维占主导地位的年龄阶段。解决数学问题时,教师可以指导学生应用图式融合的方式...
关键词：解决数学问题 数形结合思想 解题思路 小学数学解题 数学问题解决能力 教学中的应用 分析题意 描述内容 
提升学生数学问题解决能力的策略探究
《山西教育（教学版）》2024年第8期54-55,共2页高丽惠 
随着课程改革的推进,越来越多的教师意识到培养学生综合能力和学科核心素养的重要性。在这些能力当中,数学问题的解决能力作为数学能力的重要组成部分,不仅代表了学生的逻辑思维能力和抽象思维能力,还代表了学生搭建知识架构的意识与能力。
关键词：学科核心素养 教师意识 策略探究 抽象思维能力 知识架构 课程改革 数学问题解决能力 逻辑思维能力 
九年级学生数学问题解决能力影响因素的调查被引量：1
《内江师范学院学报》2024年第8期1-9,共9页尚宇飞 黄友初 
国家自然科学基金资助项目(12026502)。
数学问题解决能力是数学素养的重要体现,分析九年级学生数学问题解决能力发展特征和影响因素对义务教育阶段数学素养的落实具有参考和启示价值.根据研究文献编制测试问卷和调查问卷,对507名九年级学生进行测评和调查,并采用波利亚的问...
关键词：九年级学生 问题解决 数学问题解决能力 
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