在小学数学“圆”的教学中数学培养学生模型意识  

作　　者：赵勇 

机构地区：[1]甘肃省定西市临洮县赵家咀学校,甘肃定西730532

出　　处：《视周刊》2025年第8期76-76,共1页

摘　　要：随着教育理念的不断更新,小学数学教育越来越重视学生数学素养的培养。模型意识作为数学素养的重要组成部分,对于提高学生的数学问题解决能力具有重要意义。而圆作为小学数学中的重要概念,其教学过程中的模型意识培养显得尤为重要。本研究通过分析当前小学数学圆的教学现状,结合模型意识培养的理论基础,提出了一系列教学策略和实践建议。研究表明,通过引入生活实例、构建数学模型、开展实践活动等方式,可以显著提高学生的模型意识,促进其数学素养的全面发展,旨在通过探讨小学数学圆的教学中模型意识的培养策略,为一线教师提供可借鉴的教学方法和经验,促进学生数学素养的全面提升。

关 键 词：模型意识 数学问题解决能力 数学素养 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]