引导探究,逐层深入——一节数学实践活动课的教学实录  

作　　者：张玉娥 范军 

机构地区：[1]甘肃省武威第十九中学,733000 [2]甘肃省武威第二十四中学,733000

出　　处：《数学教学通讯》2022年第26期64-66,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数学实践活动课通过精心设计问题,引导学生主动探究、逐层深入,在交流互动中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,培养学生的“四能”,进而提高他们的思维灵活性和深刻性.

关 键 词：探究 四能 实践活动 思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]