以素养为本:英国中小学科学教育政策考量  

作　　者：祝怀新[1] 

机构地区：[1]浙江大学教育学院,浙江杭州310058

出　　处：《人民教育》2022年第18期71-74,共4页People's Education

摘　　要：英国自从1988年国家课程改革以来,科学教育在中小学阶段获得了重要地位,并逐渐从知识为本转变为素养为本。近年来,英国政府颁布了一系列科学教育政策,明确了科学理解力、科学探究能力和科学态度等基本要素,提出了发展全纳性的科学教育、整体提升教师科学教育能力、鼓励社会组织参与等实施战略,构建起较为完善且颇具特色的科学教育体系,有助于我们在科学教育改革中借鉴与反思。

关 键 词：科学教育 政策 中小学 英国 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]