国家教师荣誉制度建设的国际经验与未来愿景  

International Experience and Future Vision of Construction of National Teacher Honor System

作　　者：张笑予 王苗[2] 程莉荣[3] ZHANG Xiao-yu;WANG Miao;CHENG Li-rong

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,西安710062 [2]宝鸡文理学院教师发展中心,陕西宝鸡721013 [3]宝鸡高新第二小学,陕西宝鸡721000

出　　处：《教学与管理》2022年第30期58-61,共4页Teaching and Administration

基　　金：2022年陕西省社科基金项目“后疫情时代陕西高等教育在地国际化发展模式研究”(2022P201);陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“陕西省属高校高层次人才流失现状及政策研究”(SGH20Y1281);陕西省高等教育学会2019年度高等教育科学研究项目“改革开放四十年陕西高等教育研究的回顾与展望”(XGH19166)的研究成果。

摘　　要：国家教师荣誉制度是以国家的名义对教师的专业价值和社会贡献予以肯定和褒奖的一种制度安排,具有提高教师政治地位、社会地位和职业地位的重要作用。新时代我国国家教师荣誉制度建设应在扎根本土文化并立足基本国情的前提下,借鉴美国、英国、澳大利亚和新加坡等教育发达国家的有效经验,遵循开放性、系统性和治理性的构建逻辑,在奖项设置方面兼顾公平性和差异性,在评选过程中强调标准公平和程序正义,在荣誉授予和管理中体现仪式感和系统性。

关 键 词：国家教师荣誉制度 教师专业价值 教师地位 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]