基于眼动实验范式研究学习者一外与二外的知觉广度差异  

作　　者：朱茜[1] 

机构地区：[1]华中科技大学外国语学院,湖北武汉430074

出　　处：《科学咨询》2022年第17期88-91,共4页

摘　　要：阅读是我们打开对世界认知的大门,也是我们获取信息的重要来源。阅读知觉广度是指读者在一次注视中能够获取信息的有效范围。通过研究大学英语专业学生阅读英语与日语句子的知觉广度发现:与阅读英语时的知觉广度相比,学习者阅读第二外语日语的知觉广度更大,在眼动指标上表现为向右眼跳距离短,阅读速度慢。

关 键 词：阅读知觉广度 第一外语 第二外语 眼动指标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]