“网络主播”的进阶之路--初中数学线上教学行与思  

作　　者：郭丽莉[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城初级中学

出　　处：《教育研究与评论》2022年第9期100-103,共4页Research and Review on Education

摘　　要：当下,线上教学已经成为常态。基于开展线上教学活动的实践,回顾从“菜鸟”到“熟手”的“网络主播”进阶之路,得到几点感悟:教师应转变观念,提升自身信息素养;加强互动,及时反馈学习效果;强化评价,提升线上教学质量。

关 键 词：线上教学 初中数学 信息素养 互动 评价 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G434