谈小学语文高年级阅读教学中的情感训练  

作　　者：庄田顺 

机构地区：[1]泉州市泉港区山腰第二中心小学

出　　处：《福建教育研究》2022年第9期72-73,共2页

摘　　要：新课改要求教师在语文阅读教学过程中不仅要培养学生的阅读技能与方法,还要注重引导学生的情感输入与输出。小学阶段是学生语文知识积累与储存的重要时期,也是学生兴趣、情感培养的重要时期。所以我们必须要将情感浇灌于阅读教学中。本文主要分为四个部分来论述情感对于小学高年级学段阅读学习的重要影响,第一部分主要分析小学阅读教学的障碍,第二部分探讨情感投入小学高年级学段阅读教学的必要性,第三部分是情感因子与阅读教学的融合与具体呈现,第四部分是本文的结束语。

关 键 词：小学语文 阅读教学 情感训练 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]