《内科护理学》期末考试试卷分析和教学思考  

Analysis and teaching thinking of final examination papers of Internal Medicine Nursing

作　　者：王英 李彤彤 尉娜[2] WANG Ying;LI Tongtong;WEI Na

机构地区：[1]郑州工业应用技术学院医学院,河南省新郑市451100 [2]新乡医学院第三附属医院,河南省新乡市473000

出　　处：《内科》2022年第4期481-484,共4页Internal Medicine

基　　金：河南省医学科技攻关计划项目(201602160)。

摘　　要：目的分析某医学院《内科护理学》期末考试试卷,评估《内科护理学》试卷质量和护理专业学生课程学习情况,就如何改善课程设计、提高教学效果和教学质量提出建议。方法选取某医学院672名2020级护理专业全日制本科生为研究对象,选用《内科护理学》对其进行课程授课(共56学时),课程结束后进行期末考试。对学生期末考试试卷进行分析。结果本次护理专业全日制本科生《内科护理学》期末考试得分为15~92(71.11±3.24)分,优秀率为2.23%,良好率为18.01%,总及格率为88.54%。本次期末考试试卷中名词解释题平均得分率最高(75.0%),病例分析题平均得分率最低(33.1%);呼吸系统疾病病人的护理章节题目平均得分率最高(82.0%),循环系统疾病病人的护理章节题目平均得分率最低(25.0%)。本次使用的《内科护理学》期末考试试卷难度为0.71,信度为0.72,区分度为0.77。结论本次《内科护理学》期末考试试卷信度好,区分度很好,虽然试卷总体难度稍偏低,但是成绩优秀人数较少,成绩不及格人数偏多。因此授课教师应总结教学工作问题、改善课程设计,提高教学效果和教学质量,引导护理专业学生学会主动学习和思考,培养护理专业学生良好的护理诊断思维,提高其理解、分析和解决问题的能力。

关 键 词：内科护理学 试卷质量 教学思考 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]