“双减”背景下初中物理教师助力学生发展的路径  

作　　者：林艳钦[1] 

机构地区：[1]福建教育学院

出　　处：《中学理科园地》2022年第5期61-62,共2页Field of Middle School Science Department

摘　　要：“双减”政策实行以来,广大中小学生迅速地从繁重的课外培训负担中解脱出来,然而在中考的重压之下初中学生的作业负担仍然繁重。以初中物理学科为例,探讨初中物理教师在如何切实有效地减轻学生的作业负担助力学生发展,减轻家长过度焦虑方面可以努力的方向和路径。

关 键 词：双减 初中物理 作业减负 学生发展 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]