“三喻文化”视域下的批判性阅读课堂教学  

作　　者：田云灿 

机构地区：[1]昆明理工大学附属中学,云南昆明650000

出　　处：《中学语文教学参考》2022年第27期27-28,F0002,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：批判性阅读教学强调学生理性思维、科学精神,让学生学会用质疑的目光阅读,对文本作出分析、判断与推论,并得出个性化的理性观点。文章引入“三喻文化”到批判性阅读教学中,是为了阐释阅读教学中新型师生关系、学生与文本的关系、学生与学生的关系,并通过这些内在的价值关联,改变传统的教学结构,实现教学相长。

关 键 词：阅读能力 批判性阅读 三喻文化 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]