线上教学结合PBL学习模式在急诊医学临床实习生教学中的应用  

作　　者：丁振兴[1] 谈媛媛 俞凤 

机构地区：[1]安徽医科大学第一附属医院急诊医学科 [2]不详

出　　处：《中国大学教学》2022年第10期42-47,共6页China University Teaching

基　　金：安徽省医疗卫生重点专科建设项目(皖卫函〔2021〕273号);2020年安徽省教学质量工程建设项目(2020jyxm0920)。

摘　　要：探讨线上教学结合PBL(问题导向学习)模式在急诊医学实习生教学中的可行性,并与传统线下PBL教学对比教学效果。结果显示实验组、对照组4次案例总分平均分分别为(82.90±7.83)、(76.95±8.55),差异有统计学意义(P<0.05)。学生对线上PBL授课总体满意度为86.00%,高于线下78.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。绝大部分教师表示更接受在线上开展PBL课程。线上教学结合PBL学习模式在急诊医学实习生教学中取得了良好的教学效果,在教师和学生中均获得较高满意度,有推广价值。

关 键 词：线上教学 PBL 急诊医学 实习生 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]