年谱编纂与中国古代文学实践教学  

作　　者：陈昌强[1] 

机构地区：[1]苏州大学文学院

出　　处：《中国大学教学》2022年第10期59-63,共5页China University Teaching

基　　金：国家社科基金一般项目“清代词学编年研究”(编号:17BZW112);苏州大学2022年综合教改项目“汉语言文学专业拔尖人才培养探索”。

摘　　要：年谱编纂作为步骤相对简明、操作较为容易、成果产出相对明了的学术训练,能够切实提升高校汉语言文学专业本科高年级学生的综合素质和能力,不仅能夯实其专业基础知识,提升其资源检索与搜集能力、文本阅读与分析能力、自主发现学术问题的能力,而且有助于教师完成从施教者到引领者、研讨者、协助者、同学者的角色转变,有助于课堂内外更为融洽、温和、友善、活泼的师生关系的形成,以及互动式教学、讨论式教学的教学模式转变。以年谱编纂为代表的实践教学,也与目前高校本科高年级研究性学习、创新性学习改革思路相契合,有助于高校本科师生共同体的合理构建,以及高校本科阶段课堂以外教学内涵的拓展与延伸。

关 键 词：年谱编纂 中国古代文学 教学模式 师生共同体 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] I206.2-4[文化科学—教育学]