高校微生物教学实验室用于科普教育的探索与实践  

Exploration and Practice of Microbiology Teaching Laboratory in Universities for Popular Science Education

作　　者：徐欣欣[1] 陈容容[1] 王宏刚[1] 邓飞[1] 赵立青[1] 魏东盛[1] XU Xinxin;CHEN Rongrong;WANG Honggang;DENG Fei;ZHAO Liqing;WEI Dongsheng(National Biological Experimental Teaching Demonstration Center,Nankai University,Tianjin 300071,China)

机构地区：[1]南开大学生物国家级实验教学示范中心,天津300071

出　　处：《天津科技》2022年第10期87-90,94,共5页Tianjin Science & Technology

基　　金：2021年南开大学校级教改项目“生命学科专业教材建设”(NKJG2021108);2020年天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目“生物学科一流课程群的建设和推广”(B201005506);2021年度“基础学科拔尖学生培养计划2.0”“内涵思政体系建设强化拔尖学生的使命驱动”(20212017);南开大学2019年一流本科教育教学改革项目“生物学科线上线下混合式课程(SPOC)建设”(NKJG2019013);南开大学2018年本科教学质量提升工程项目“以学生为中心的生物学科课程体系改革”(NKJG2018016)。

摘　　要：实验教学实验室作为高校实验教育的第一线,在场地、人员、知识储备方面具有天然的优势,可将其作为开展高校科普教育活动的重要一环。南开大学生物国家级实验教学示范中心微生物教学实验室针对不同年龄段的科普对象,开展了符合其年龄限定、知识储备条件的一系列科普教育活动,取得了良好的效果,提高了参与者的科学素质,实现了科普资源的共享,产生了较好的社会效益。As the first line of experimental education in colleges and universities,the experimental teaching laboratory has natural advantages in terms of site,personnel and knowledge reserve,so it can be regarded as an important link in carrying out popular science education activities in colleges and universities. The Microbiology Teaching Laboratory of the National Biological Experimental Teaching Demonstration Center of Nankai University has carried out a series of popular science education activities that meet the age limit and knowledge reserve conditions for popular science objects of different ages,and achieved good results. The scientific quality of participants is enhanced,popular science resources are shared, and better social effects are produced.

关 键 词：科普 科学素养 微生物学 

分 类 号：Q93-33[生物学—微生物学]