云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 陈容容

陈容容: 作品数：23被引量：213H指数：8; 导出分析报告; 供职机构：南开大学生命科学学院更多>>; 发文主题：微生物学实验教学改革微生物学实验课实验教学更多>>; 发文领域：文化科学生物学医药卫生环境科学与工程更多>>; 发文期刊：《天津科技》《微生物学通报》《实验室科学》《中草药》更多>>; 所获基金：国家自然科学基金国家级精品课程建设项目国家科技重大专项国家基础科学人才培养基金更多>>

“翻转课堂”在微生物学实验“细菌鉴定中常用的生理生化反应”教学中的应用与体会被引量：1: 《微生物学通报》2024年第4期1314-1320,共7页靳永新魏东盛陈容容徐欣欣李明春喻其林吴卫辉; 天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划(B231005521);南开大学本科教育教学改革项目(NKJG2023108)。; 微生物学实验是高等学校微生物学课程的重要组成部分。开展微生物学实验的目的不仅是对微生物学基本技能的传授、理论的验证与拓展,也是对高年级本科生走向毕业设计及进一步开展研究生科研工作的训练。为了训练学生的科研思维,在已掌握...; 关键词：微生物学实验翻转课堂细菌生理生化实验科研思维

实时定量PCR应用于研讨式分组实验教学实践被引量：1: 《实验室科学》2024年第2期160-165,共6页李欣张伟英陈容容赵玉红石建党; 南开大学2023年实验课程教学改革项目(交叉学科类)(项目编号:23NKSYJC03);南开大学2023年自制实验教学仪器设备项目(项目编号:23NKZZYQ03)。; 实时定量PCR作为一项生命科学及其相关领域的重要技术,已成为高校生物实验教学中不可或缺的知识内容。以分子生物学实验基础教学内容为依托,围绕实时定量PCR技术面向本科生开设了综合性实验。在充分考虑学生的理论和操作水平以及本科实...; 关键词：实时定量PCR 分子生物学研讨式分组实验教学

微生物学实验课程多元化建设以及辐射作用被引量：1: 《实验室科学》2023年第5期94-98,104,共6页徐欣欣陈容容魏东盛潘皎靳永新刘巍赵立青; 南开大学2019年实验教学课程改革项目(项目编号:2019NKSYJG07);南开大学2019年一流本科教育教学改革项目(项目编号:NKJG2019013);南开大学2018年本科教学质量提升工程项目(项目编号:NKJG2018016)。; 微生物学实验课程是生物学相关专业人才培养的重要实践教学环节。为激发学生学习的主动性、提高学生对基础微生物学实验的兴趣,同时加深学生对微生物学基本技能的认识,并将微生物学基本技能应用于科学研究与生产实践中,课程组建立了微...; 关键词：微生物学实验教学改革多元化教学

教育信息化2.0背景下混合教学模式课堂实践被引量：2: 《实验室科学》2023年第4期123-127,共5页徐欣欣陈容容魏东盛潘皎靳永新刘巍赵立青; 2020年天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目(项目编号:B201005506);2021年南开大学校级教改项目(项目编号:NKJG2021108);南开大学2019年一流本科教育教学改革项目(项目编号:NKJG2019013);南开大学2018年本科教学质量提升工程项目(项目编号:NKJG2018016)。; 在教育信息化2.0背景下,培养一流生物学人才,南开大学生物国家级实验教学示范中心微生物学实验课程组对微生物学实验教学进行了改革,基于“雨课堂”平台,建立微生物学实验线上课程,丰富线下实验教学手段,开发了“土壤功能微生物资源开...; 关键词：教学信息化微生物学实验教学改革混合教学模式

“生活中的生命科学实验”通识课程建设的探索与实践被引量：1: 《高校生物学教学研究（电子版）》2022年第5期51-55,共5页沈广爽孙洁李晶晶石雪芹邓飞赵玉红李欣魏远陈容容徐欣欣; 天津市教改项目“生物学科一流课程群的建设和推广”(B201005506)。; 通识教育是“双一流”建设背景下高等教育的重要组成部分,是新时期全面育人的必要途径。南开大学生物国家级实验教学示范中心以此为契机,以“生活中的生命科学实验”课程为锚点,面对不同专业背景的学生开设通识教育课程。依托生动丰富...; 关键词：生命科学通识教育实验教学

高校微生物教学实验室用于科普教育的探索与实践被引量：1: 《天津科技》2022年第10期87-90,94,共5页徐欣欣陈容容王宏刚邓飞赵立青魏东盛; 2021年南开大学校级教改项目“生命学科专业教材建设”(NKJG2021108);2020年天津市普通高等学校本科教学改革与质量建设研究计划项目“生物学科一流课程群的建设和推广”(B201005506);2021年度“基础学科拔尖学生培养计划2.0”“内涵思政体系建设强化拔尖学生的使命驱动”(20212017);南开大学2019年一流本科教育教学改革项目“生物学科线上线下混合式课程(SPOC)建设”(NKJG2019013);南开大学2018年本科教学质量提升工程项目“以学生为中心的生物学科课程体系改革”(NKJG2018016)。; 实验教学实验室作为高校实验教育的第一线,在场地、人员、知识储备方面具有天然的优势,可将其作为开展高校科普教育活动的重要一环。南开大学生物国家级实验教学示范中心微生物教学实验室针对不同年龄段的科普对象,开展了符合其年龄限...; 关键词：科普科学素养微生物学

对基础微生物实验课成绩评价体系的思考与改进: 《实验室科学》2022年第1期134-138,共5页徐欣欣潘皎靳永新陈容容李明春魏东盛; 南开大学2019年实验教学课程改革项目(项目编号:2019NKSYJG07);南开大学2019年一流本科教育教学改革项目(项目编号:NKJG2019013);南开大学2018年本科教学质量提升工程项目(项目编号:NKJG2018016)。; 基础微生物学实验是生命科学专业学生的必修课程,该实验的基础性和必修性特点要求教师对学生的实验成绩评价更为客观。基础实验意在锻炼学生基本实验技能,但大多数此类基础实验的学时少、学分低,大家对于此类实验重视不够。实验课程成...; 关键词：基础微生物学实验成绩评价基本实验技能

高校通识类课程中开设“酵母菌的观察和面包发酵”实验研究被引量：2: 《实验室研究与探索》2020年第3期215-217,245,共4页徐欣欣陈容容邓飞张金红赵立青魏东盛; 通识教育不仅是一种教育理念,也是一种人才培养模式。重在培养当代大学生可以将各学科的知识融会贯通,能够更好地了解自己、认识世界。通识类实验项目必须兼备科学性、趣味性以及安全性,只有这样才能更好地激发学生的兴趣和热情。新开...; 关键词：通识教育实验教学酵母菌发酵

二维电泳技术在多层次本科实验教学中的应用被引量：1: 《实验技术与管理》2016年第7期205-207,219,共4页李欣赵玉红李小菊陈容容张金红赵立青; 2013年国家基金委人才建设培养基金"条件建设"项目(J1310003); 基于二维电泳技术成本高、步骤精细、耗时长等特点,将其以不同的教学形式分别应用于基础性、综合性和开放性等多层次实验教学当中,避免了诸如经费紧张、学生水平参差不齐、课时有限等问题,丰富了实验教学内容,提高了实验教学效果,能紧...; 关键词：二维电泳多层次教学本科实验教学

创建多层次微生物学实验教学体系培养科研创新型人才被引量：25: 《微生物学通报》2016年第4期867-872,共6页潘皎牛淑敏魏东盛陈容容刘方李明春; 国家级精品课程项目;国家级精品资源共享课立项项目~~; "微生物学"课程是高等教育生命科学教学中一门重要的基础课程。微生物学实验作为独立于微生物学理论课的基础实验课,对学生基本实验技能的培养和综合素质的提高,培养学生探索精神、创新意识和创新能力方面起着至关重要的作用。南开大学...; 关键词：基础性实验综合性实验创新性实验科研创新训练

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