从MHK考试阅读理解测试谈少数民族内职生阅读教学策略——以安徽省汽车工业学校内职生阅读教学为例  

作　　者：徐锐 

机构地区：[1]安徽省汽车工业学校

出　　处：《华夏教师》2022年第23期67-69,共3页

基　　金：安徽省教育科学研究项目“安徽省疆籍少数民族内职生国家通用语言文字教、学、评价机制情况研究与改进”(课题编号:JK20006)的阶段性成果。

摘　　要：阅读理解是少数民族汉语水平等级考试的测试内容之一,其考查目标及要求是学校开展内职生国家通用语言文字教学,尤其是阅读教学的重要参照。本文基于MHK(三级)考试,结合阅读理解测试内容及安徽省汽车工业学校前期有关调查问卷,从夯实阅读基础、丰富阅读素材、创设语言环境、组织语言活动四个方面分析如何优化内职生阅读教学。

关 键 词：MHK考试 阅读理解测试 阅读教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]