突出知识发展过程的单元教学——以“正弦函数、余弦函数的图像”为例  

作　　者：何金红[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市堰桥高级中学

出　　处：《华夏教师》2022年第22期29-30,共2页

摘　　要：单元教学是整体把握教学内容,促进数学核心素养连续性、阶段性发展的重要途径。“正弦函数、余弦函数的图像”在三角函数知识结构中,突出了知识的发生、发展,知识结构的重组、优化。突出知识发展过程的单元教学,体现了学生的主体地位、发展了学生的思维过程,进而有效落实数学核心素养。

关 键 词：单元教学 知识发展 正弦函数图像 余弦函数图像 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]