知识发展

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命题作文:建筑议题的发明
《新建筑》2025年第1期20-24,共5页冯江 张欣 康纤星晨 
2024年哲学社会科学类“双一流”建设项目(K524165006)。
组织特定命题并遴选文章发表,逐渐成为建筑期刊的普遍做法。从这一“命题作文”现象出发,文章以新千纪以来的《新建筑》为主要对象,通过梳理期刊论文组织方式的演变,分析了建筑议题的产生机制及其基本特点,并揭示了围绕事件、作品和长...
关键词：建筑期刊 学术议题 建筑历史与理论 组稿机制 知识发展 学术公平 
职前中文教师整合技术的学科教学知识发展实证研究——基于线上实习总结的认知网络分析
《四川师范大学学报（社会科学版）》2024年第6期139-150,203,共13页刘玉屏 武晓琴 
2021年教育部中外语言交流合作中心国际中文教育创新项目“国际中文教师自主实践AI磨课系统构建研究”(21YH029CX1);中央民族大学2022年研究生科研实践项目“职前汉语教师整合技术的学科教学知识发展研究”(BZKY2022081)的阶段性成果。
职前教师的知识结构决定着其未来的教学胜任力和专业发展潜力。通过认知网络分析法,对20名职前中文教师的实习总结进行编码并构建认知网络模型,以探究其整合技术的学科教学知识(TPACK)发展轨迹及特征,发现:职前中文教师在实习中,教学法...
关键词：职前中文教师 整合技术的学科教学知识 教学实习 认知网络分析 
学术英语写作课堂以自评为中心的元认知教学探究
《外语教育研究前沿》2024年第3期46-52,95,共8页王薇 
学习者自评是元认知教学的主要手段之一,但是其在学术英语写作课堂中的应用尚未得到深入探究。本研究通过课堂教学实践与反思,探索以自评为主要手段的元认知教学实践路径,并采用定性研究方法,对学习者的元认知发展与体裁学习进行整体描...
关键词：学术英语写作 元认知 自评 体裁知识发展 
语言教师学科教学知识发展综述
《吉林省教育学院学报》2024年第6期166-170,共5页汪兰 战凤梅 
学科教学知识融合了学科知识和教学法知识,是教师实践知识和专业身份的重要指征,对教师的课堂教学有着重要影响,既影响学生的学习过程和教师的授课质量,又对促进教师职业发展至关重要。为提升语言习得者的语言水平,语言教师们需要具备...
关键词：学科教学知识 学科教学知识发展 语言教师 专业发展 
翻译与近代中国国际法学的知识发展被引量：3
《上海翻译》2024年第2期67-74,共8页屈文生 龚茁 
清末民国的国际法翻译,是推动近代中国法学知识发展乃至转型的重要事件。中文“国际法”在近代中国的翻译,大致经历了从“各国律例”到“万国公法”“公法”“交涉法”,直到“国际法”的发展和转型。但国际法观念和国际法知识在中国的发...
关键词：翻译 中国近代国际法学 知识转型 国际法汉译 
跨学科学习的透视:驱动背景、内在逻辑与条件支持被引量：10
《教育学报》2023年第6期67-77,共11页闫安 陈旭远 朱妍 
随着现代社会的综合化发展,现实问题愈发复杂,凭借单一学科知识已无法应对问题的解决,跨学科学习成为解决真实情境问题,推动个体知识融合发展的必要活动。深入跨学科学习“为何”“何为”“如何”等问题,按照“发生背景—本质过程—何...
关键词：跨学科学习 知识发展 异质知识互动 学习条件 
“化学键”核心概念的教学分析——基于知识发展、教材编排、学生认知的三序结合视角被引量：2
《化学教育（中英文）》2023年第13期75-81,共7页谭宇凌 钱扬义 温金菊 钟子婷 朱潇行 
2020年广东省高等教育教学改革项目“化学卓越教师实验教学创新能力的‘四联动’培养范式——以教育部东芝杯全国师范大学化学教学创新大赛获奖作品为例”。
“化学键”是中学化学教学中的核心概念之一,其有效教学是值得关注的话题。以学科知识发展、教材编排与学生认知发展的“三序结合”为研究视角,系统梳理“化学键”核心概念的教学内容,并构建“三序结合”教学模型。最后,基于“三序结合...
关键词：化学键 核心概念 三序结合 教学分析 
基于化学前沿知识发展核心素养的教学研究——以人教版高中化学必修二化学教材为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期129-131,共3页李文杰 陈明君 
在基础教育课程改革的背景之下,新课程标准凝练出了化学学科核心素养。化学学科作为一门与社会生活密切相关的学科,它的快速发展为中学化学教学提供了许多新的内容,将化学学科前沿知识融合到中学化学教学之中可以有效地提高学生的化学...
关键词：新课程改革 化学学科前沿 中学化学教学 核心素养 
名师工作室引领乡村教师专业发展路径研究——基于SECI理论以整合技术学科知识发展为例
《新课程导学》2023年第4期33-36,共4页廖琪 梁金连 
整合技术学科教学知识(TPACK)是“互联网+教育”时代教师的必备能力之一,TPACK的运用对教师提高教学水平和促进专业成长具有不可忽视的作用。部分教师,尤其是乡村教师,对整合技术学科教学知识了解不全面,理解不透彻,运用不恰当,因此在...
关键词：名师工作室 乡村教师 SECI理论模型 TPACK理论模型 
成人教育知识发展及其核心问题被引量：3
《开放教育研究》2022年第6期111-119,共9页何思颖 何光全 
全国哲学社会科学2020年规划基金项目“成人终身学习社会支持体系研究”(20BSH050)。
成人教育知识发展是事关成人教育实践和理论发展的关键问题。本文基于知识、科学、学科动态关联的视角,采用历史研究、比较研究和理论研究等方法,探讨了19世纪以来成人教育知识发展及其核心问题。成人教育知识发展经历了19世纪中叶之前...
关键词：成人教育 知识 科学 学科 专业化 
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