场域理论视角下的粤港澳大湾区高等教育合作研究  

Research on the Cooperation of Higher Education in the Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area from the Perspective of Field Statements Theory

作　　者：孙清忠[1] 黄方方[2] 雷丹[3] 孙丽昕[4,5] Sun Qingzhong;Huang Fangfang

机构地区：[1]暨南大学湾区办主任/高教研究与评估中心 [2]暨南大学华文学院 [3]暨南大学湾区办 [4]广东省教育研究院高等教育研究室 [5]广东省高等教育学会,广州510632

出　　处：《高教探索》2022年第5期98-103,共6页Higher Education Exploration

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(21JZD061);国家社会科学基金铸牢中华民族共同体意识研究专项“新中国成立以来粤港澳中华民族交往交流交融重要文献的整理与研究”;广东省哲学社会科学规划2022年度“人才研究专项”项目(GD22TW05-03);广东省教育科技协同创新中心项目(编号2019B110210001);2022年度暨南大学铸牢中华民族共同体意识研究基地项目(JDGTT202103,JDGTT202202);暨南大学一国两制与基本法研究院课题(OBYB21001)研究成果。

摘　　要：粤港澳大湾区高等教育合作是湾区建设基础性、持续性的动力,为港澳融入国家发展大局提供了路径,更是打造国际高等教育示范区的现实需要。本文以布迪厄场域理论为依据,对粤港澳大湾区高等教育合作的问题、粤港澳大湾区高等教育场域合作发展路径的应对之策做了分析,并根据粤港澳大湾区高等教育场域的内容与特点,对其实现路径做了探索。

关 键 词：场域理论 粤港澳大湾区 高等教育合作 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]