信息技术与科学教学的有效整合  

作　　者：刘恒 

机构地区：[1]勃利县逸夫小学,黑龙江

出　　处：《小学科学》2022年第14期75-77,共3页Science

摘　　要：学科融合教育模式是现阶段最为新锐的教学方法,对小学教师来说既是机遇,也是挑战。学科融合教育伴生着弱化学生学科核心素养培养力度、忽略学生精神教育、阻碍学生探索意识萌生等问题。基于此,本文以优化信息技术与科学融合课堂为研讨目标,从知识、技能、过程、方法、情感、价值等维度出发,探究学科融合的有效策略,分析信息技术与科学学科融合对学生核心素养、思维能力等方面的影响,旨在为一线教师提供启发借鉴。

关 键 词：小学信息技术 科学学科 有效整合 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]