低年级班主任班级管理方法  

作　　者：尼普 

机构地区：[1]西藏江孜县第二小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2022年第11期53-54,共2页PROSE DIGEST

摘　　要：小学教育是整个义务教育过程中的一个重要阶段,也是较为基础的一个阶段。班级是小学生日常生活、学习的主要场所,也是培育小学生道德品格、塑造良好习惯的重要阵地,班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。小学低年级的学生,和学前教育阶段相比,小学阶段约束更多、规矩更多、学习科目更多,大部分学生都需要比较长的适应过程,因此,在对小学低年级学生进行管理的过程中,班主任必须要首先了解他们的思想和行为方式,站在小学生的角度考虑问题,以引导和感化为主,只有这样才能真正的走入小学生的内心,促进他们的全面成长与进步。本文主要讨论低年级班主任班级管理的方法。

关 键 词：小学低年级 班主任 管理方法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]