高职教师信息化教学能力模型研究与实践  

作　　者：周苗苗[1] 崔晓霞 

机构地区：[1]皖西卫生职业学院护理系

出　　处：《中国新通信》2022年第16期149-151,共3页China New Telecommunications

基　　金：2020年度高校人文社会科学重点项目:后疫情时代高职教师信息化教学能力结构模型构建与应用(SK2020A0719);2020年度高校人文社会科学重点项目:后疫情时代我国医疗卫生机构区域核心竞争力评价研究(SK2020A0720)。

摘　　要：本文聚焦教育强国和教育现代化发展理念,以线上教学为切入点,在国内外对线上教学的理论分析和实践研究基础上,结合各高职院校线上教学问卷调查,将线上教学成果衍生、拓展,经过多校联合实践,形成高职教师信息化教学能力结构要素及任务分解。利用“解释结构模型法”梳理逻辑关系,构建高职教师信息化教学能力结构模型,应用于“线上教学”、“教学能力比赛”中,经过信息化教学专家和优秀一线老师论证后,将模型进一步修正、完善,为高职院校教师信息化教学能力提升提供科学参考。

关 键 词：高职教师 信息化教学能力 模型 实践 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G712[文化科学—教育技术学]