利用思维可视化工具培养学生设计思维——以高中信息技术学科课堂教学为例  

作　　者：巴军[1] 马玉娟[1] 刁文水 

机构地区：[1]北京市八一学校

出　　处：《中小学信息技术教育》2022年第10期42-45,共4页

基　　金：北京市教育学会“十四五”2022年度教育科研课题“信息科技课程培养创新思维的策略与方法研究”(课题编号:xxJS2022-003)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文从对设计思维的认识入手,围绕设计思维的内涵,阐述了应用思维可视化工具对教学的现实意义,并结合信息技术学科教学,说明利用思维可视化工具开展系统性的思维训练,在培养学生设计思维教学中的典型应用,总结出利用思维可视化工具培养设计思维教学的策略,对通过信息技术学科教学提升学生的设计思维提供了新思路。

关 键 词：思维可视化 设计思维 教学实践 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]