英语专业课程思政体系建设:现实困境与突围路径  

A Study on the Systematic Construction of Curriculum-Based Political and Virtuous Awareness for English Majors: Realistic Challenges and Breakthrough Paths

作　　者：刘秉栋[1] 冯蕾[2] LIU Bingdong;FENG Lei

机构地区：[1]陇东学院外国语学院,甘肃省庆阳市745000 [2]北京交通大学语言与传播学院,北京市100044

出　　处：《外语电化教学》2022年第4期23-28,共6页Technology Enhanced Foreign Language Education

基　　金：2019年度教育部人文社会科学研究项目青年基金“南非青少年国家认同教育及其对中国的启示研究”(项目编号:19YJC880051);2020年陇东学院博士基金项目“非洲国家认同教育比较研究”(项目编号:XYBY202020);2022年甘肃省哲学社会科学规划项目“乡村振兴背景下甘肃乡村教师新乡贤身份研究”的阶段性研究成果。

摘　　要：英语专业课程思政体系是构建中国特色英语教育教学体系的重要内容,相关研究成果日渐丰硕。然而,英语专业课程思政体系建设面临教学内容深陷传统窠臼、教育教学主客体协同性不足、思政教学评价体系尚未完全建立等现实困境。文章基于系统论视角、师生协同发展理念并结合英语专业课程要求,提出英语专业课程思政体系建设的突围路径:(1)优化英语专业课程设置体系,调整英语课程思政教学内容,构建以“X+思政元素”为核心的教学大纲;(2)构建师生思政素养融合发展共同体,提升英语专业课程思政教学成效;(3)构建多元化课程思政评价体系,提升评价的正面反拨效应。

关 键 词：英语专业 课程思政 体系建设 现实困境 突围路径 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]