运用PISA评价构建“读做思共生”科学课堂模式的探索  

作　　者：倪艳 

机构地区：[1]泰州市口岸小学

出　　处：《启迪与智慧（下）》2022年第8期111-113,共3页INSPIRATION AND WISDOM

摘　　要：PISA评价是一种全新的评价体系。在现阶段的小学科学课堂上,教师可以引导学生科学判断,为学生提供多样化的阅读素材,以便强化学生的思辨精神,促进学生综合素养的发展。

关 键 词：PISA评价 读做思共生 小学科学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]