探究师生和谐沟通的学问  

作　　者：吴阳春 

机构地区：[1]岳阳市第十四中学

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2022年第8期46-46,共1页

摘　　要：沟通是管理者的重要能力,对班级管理而言,尤其如此。良好的沟通能力会让教师的工作事半功倍。那么,教师应如何与学生进行有效沟通呢?我有几点体会。一、发现学生优点人无完人,教师不能只盯着学生的成绩,而是要用全面、发展的眼光看待学生,发现学生的优点,接纳学生的缺点。比如,我以前班里有一个学生,成绩虽然总是“吊车尾”,但他孝敬父母,尊敬师长,且具有很强的环保意识。同学们一起野炊时,大部分同学一吃完饭顾不上收拾垃圾就去玩了,只有他将所有的垃圾捡拾整理完后才去活动。我发现了他这一可贵的举动,在众人面前表扬他,此后他更加积极主动地维护班级卫生。

关 键 词：孝敬父母 班级管理 师生和谐 沟通能力 发展的眼光 有效沟通 环保意识 表扬 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]